2009/04/19 (Sun) あーうわー

どうにかして絵が描きたい！！
まさか気晴らしの手段まで封じられることになるとは思わなかったぞ！！

んで一応さっきゲーセンいってきたんですが、なんか行くたび行くたびホームゲーセンのデラのメンテが粗悪になっていくので今度からもう遠くてもヘッドフォンのあるゲーセンに行こうと思いました。
ポップンも音小さいし。

でもあっこギタドラのメンテだけならすごいいいんだよな。
最近ギターやってないけどー！いつも混んでるしー！！

んで。
気付けば明日から学校やん！！
グッバイ俺の３連休…なにしてん…

まぁ先週無茶しすぎて大半寝て過ごしたのが事実ですが。
寝て勉強して寝て勉強してじゃそら休んだきもせんなぁ、いや十分休んだけど。
休日らしいことしてないアタイ…むしろペン壊れたアタイ…

そんな原稿もまだまだ全然進まず、むしろそういえばレジュメ的なものも作らなきゃいけなかったよね的なアレで以下略。
やっべーマジで早くしないといけないんだが面倒臭い！←
これこれこうこう説明するから誰か自分の代わりに文章打ってぇな！
無理ですよねーですよねー。

仕方がないので泣きながらもう本当に頭痛めつつがんがるよ、がんがればいいんだろ！！

一応あと半分！
…の、予定。

2009/04/19 (Sun) うわーい

ススマネーススマネー！
進まナーイ☆

現在下の日記でいう「３」のあたりです、３の序盤あたり？
うひょーこの進まなさ具合は異常ｗｗ

てかきいて！
ふっつーのレポートとかならもうクリア基準なのよ、もう軽く2000字とか来てんのよ！！
内容量半端なさすぎやろこれぇ…！１週間でやれとかよくいえたもんやなこれ…！！

んでいまテレビでやってる内容が地味にこのまとめの内容とかぶってて嫌だｗｗ
論争してるけど答はそうじゃないとかそんな、もう、もう…もうアタイいろいろ限界…ポップンしたい……
ちょっとでも流石にこれはストレス過多なんじゃない？ってことで自由人はちはちょっとゲーセン行ってきます。←
だーでも行くの面倒な気もするな！どうしようかな！！気が向いたら行こうかもう！！

2009/04/19 (Sun) 毎度恒例。

早急にペンを買うべきか。

まいどー恒例学校のお時間がやってまいりましたー。
そないなわけであれなんです、詰まってるんです。
難だ何が足りない！いや大概何となくわかるんだけど！！
久々すぎて構成力と言うか思考回路がうまく働かないというか。

そんなでとりあえず情報の整理！

最終的に何が言いたいか
・青年期は親への依存・大人への長期の従属機関が生み出した不安定な時期であること。

そのための展開はどうすべきか。
・まず結論を話さないことには内容的にヨーロッパの経済とか時平均寿命とかそんな話になってしまうので、結論提示型のがいい。
かといって結論から紐解いてしまってはそれこそ後に行くほど結論や論点から遠ざかってしまう。
だから結論⇒順を追って説明のがいい。

１．青年期とは何か
　Ｌ結論・近代の産物
２．経済成長以前のヨーロッパ
　Ｌ８歳で奉公、短い寿命を生きるのに精一杯、金銭の余裕がなく、子を養うどころか自分が生きるのに必死。
３．人口爆発・経済成長
　Ｌジャガイモの普及により飢餓死減少、人口爆発。同時期に蒸気機関が発展、都市化・工場・人生の選択。ごく小さな赤ん坊を除き、皆が職に就く。
４．中産階級の学校
　Ｌ社会資本・施設の充実により学校教育が発展。初めは中産階級以上を対象に行われた。両親は子への将来に心をよせ、教育期間は徐々に長期化。＝大人への様々な特権を先送りにし、大人に広く従属する。身体だけ成長し、大人でも子供でもない「青年期」が生まれる。
５．「青年期」の確率
　Ｌ学校教育は中産階級以上であり、一般に普及しておらず、「青年期」の特徴が見られるのも中産階級のみ。一般の人々は中産階級の「青年」達から見たいわゆる落ちこぼれ。貧困のライフサイクルから抜けられない彼等は、自分たちに苦難を強いる社会規範や学校制度に反発。それを脅威に感じた中産階級の人々は彼らにも教育すべくだと説く。
多くの子供たちが学校へ囲い込まれ、すべての若者が生産の場から引き離される。そして、「青年期」を享受する時代へと向かっていった。
６．スタンレー・ホールの青年心理学
　Ｌ内容は本から。
７．サモアと欧米
　Ｌサモアの少女には欧米の少女に見られる青年期の特徴がなかった。このことから欧米社会の在り方が青年期の不安を作り出していることが発覚。しかし当時は比較対象があまりに「未開」なため、適切な評価を得られなかった。

で、資料がここまでしかないと。

とりあえずこれで書けるとこまで書くか。
だがまずお菓子買ってこよ。

2009/04/09 (Thu) 計算してきた。

単位計算してきました。

なんと今回の単位を全取得出来たら卒業必要単位のほとんどがそろうという…(＝あと必修科目受ければ自動的に卒業)

そんで年通しての取得予定単位数が58とかね、もうね、もう…
(年間推奨会得単位30～40)

流石に減らしたほうがいいのかな…？！
でもそんな多くないと思うんだけどなー。

とりあえずこれでやってみて、無理そうだったら月末に変更するか…

2009/02/25 (Wed) 空はこんなに青かったかしら。

成績表が返ってきました。
ふっはは、なんだようなんだよう、ちくしょーお前の帰りなんて誰も待ってなかったんだからな！
いや本当に！ツンデレじゃねーって！！

そんなこと思いながらも成績ですがね。
これサイトの日記に書いても別にどーっちゃことないですけど。

オカン曰く。
「これでちゃんと旅行いけるね」だとか。
やっぱですか、やっぱ場合によってはキャンセル的なアレが待ってたんですか？！

そんな感じで不可は１つもありませんでした。

うっひょひょーい可が１つだけあるけどそれ以外はなんともないんだぜ！優良ひゃっほい！！
遊研また取らなくてよかったー！！！

そんで前期同様、個人平均取得点数も学科別平均より上回ってました。
よかったよかった。
オイラいけるよ、ちゃんとがんがれるよ…

そんな感じで、安心してゆったりできます。
なんかようやく春休みが始まった感じ…

で、で、なんか気が抜けて…

ね、眠i(略